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ranx:document_1_exercice_de_poetique_sebastien

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1. Propriétés du personnage

Ses caractéristiques physiques, psychologiques, relationnelles

Physiques:

Tess a trente-deux ans, habite Grand-Mère, mesure à peu près cinq pieds et 4 pouces. Elle n'a “pas de seins” (46), est “plutôt anguleuse” et a “l'air bête” (54).

Psychologiques:

Incipit: “Ce n'est pas pour faire mon intéressante, mais je pense que Jude et moi on est malheureux.” (9) Tess relativise ensuite en précisant qu'ils sont juste un petit peu malheureux, parce qu'ils ne sont pas des cas extrêmes comme les gens qui correspondent aux adjectifs qualificatifs.

Tess considère que sa plus grande qualité est d'être silencieuse et son plus grand défaut, d'être désagréable.

Tess a “beaucoup de temps libre et un faible pour les informations inutiles” (34). Elle est paresseuse (p. 40-41), ce qui l'empêche, littéralement, de travailler davantage.

Relationnelles:

Tess n'éprouve aucun désir (physique, sexuel) pour qui que ce soit. À son avis, personne n'est “excitant”. (10)

Elle a une soeur. Elle travaille au Subway, une profession qu'elle trouve minable.

Tess et Jude ont moins de cinq amis, ce qui les empêche de monter une organisation de vente pyramidale.

Le cadre dans lequel il évolue

Son rôle dans l'action

Tess admet d'emblée le peu de pouvoir et le peu d'ambition qu'ont Jude et elle :“Tout ce qu'on veut, c'est aller passer un mois à Bird-in-Hand. […] Tout ce qu'on est, on l'est juste un petit peu.” (9)

Ils sont lucides concernant leur apathie (du moins celle qui prévaut avant qu'ils aient décidé de partir pour Bird-in-Hand) et affirment sans complexe “faire du tourisme en pantoufles”, c'est-à-dire errer sur Google Map à la recherche d'endroits bizarres.

Son discours

Beaucoup de parenthèses contenant des commentaires plus ou moins pertinents, des digressions souvent ironiques ou sarcastiques.
Tess aborde même les sujets tabous (voir la pédophilie p. 14-16) avec humour, sans se censurer
Tess tutoie le lecteur sans complexe. Par moment, elle s'adresse à lui comme si elle lui parlait de vive voix ou bien comme s'il lisait par-dessus son épaule pendant qu'elle écrit.

Constante dans son comportement

Quand Tess explique que Jude et elle évitent de prendre des décisions, elle écrit: “On ne se refera pas, il est trop tard rendus à nos âges, même que ça devrait aller en empirant.”

Identité et désignations

Tess se présente, mais à contrecœur, uniquement pour suivre les conseils de Marc Fisher: “Je m'appelle Tess, j'ai trente-deux ans et j'habite à Grand-Mère avec Jude, à qui je laisse le soin de se présenter lui-même quand ça sera son tour d'écrire.” Et ça se poursuit.

Passé/hérédité

Elle a déjà fait des études (en tout cas, elle avait une dette envers le ministère de l'Éducation), mais elle ne précise pas en quoi.

Situation, classe sociale, métier

Psychologie fixe ou évolutive

2. Textualisation des procédés de caractérisation

Focalisation

Narration

Discours

direct, indirect, indirect libre

Niveaux de langue

Identification

Introduction (première occurrence)

Scène de révélation/dissimulation/travestissement, qui mène à une identification normaile, fausse, empêchée, différée

ranx/document_1_exercice_de_poetique_sebastien.1371496420.txt.gz · Dernière modification : 2018/02/15 13:56 (modification externe)

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