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| ranx:jouve [2013/03/24 11:46] – dominique | ranx:jouve [2018/02/15 13:57] (Version actuelle) – modification externe 127.0.0.1 |
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| La représentation, construite et reconstruite à partir du texte, comment le lecteur la reçoit-elle? | La représentation, construite et reconstruite à partir du texte, comment le lecteur la reçoit-elle? |
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| Trois régimes de lecture (trois parts d'un même lecteur), modulés à partir de la théorie de Picard, //La lecture comme jeu//. | Trois régimes de lecture (trois parts d'un même lecteur), modulés à partir de la théorie de Picard, //La lecture comme jeu//. |
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| //Lectant// : Tout texte est d'abord une construction; c'est ce que garde toujours à l'esprit le lectant. Se dédouble en lectant-jouant (qui s'essaye à deviner la stratégie narrative du romancier) et lectant-interprétant (qui vise à déchiffrer le sens global de l'oeuvre). Les littératures modernes, métafictives, plus que les littératures classiques, s'adressent au lectant. Considère le personnage comme un //pion//. L'effet-personnel. Tenter de prévoir comment le personnage évoluera; s'attendre à un type de traitement narratif selon l'auteur et le genre. Lire c'est aussi élucider : tenter de comprendre, l'instinct interprétatif de tout lecteur. Personnage comme indice et support d'un projet sémantique inféré par le lecteur. | //Lectant// : Tout texte est d'abord une construction; c'est ce que garde toujours à l'esprit le lectant. Se dédouble en lectant-jouant (qui s'essaye à deviner la stratégie narrative du romancier) et lectant-interprétant (qui vise à déchiffrer le sens global de l'oeuvre). Les littératures modernes, métafictives, plus que les littératures classiques, s'adressent au lectant. Considère le personnage comme un //pion//. L'effet-personnel. Tenter de prévoir comment le personnage évoluera; s'attendre à un type de traitement narratif selon l'auteur et le genre. Lire c'est aussi élucider : tenter de comprendre, l'instinct interprétatif de tout lecteur. Personnage comme indice et support d'un projet sémantique inféré par le lecteur. |
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| //Lu// : La part du lecteur qui satisfait, par la lecture, certaines pulsions inconscientes. Curiosité, mélancolie, voyeurisme. L'effet-prétexte. L'être romanesque n'intéresse plus comme tel mais comme élément d'une scène. Le lecteur est confronté à ses propres pulsions. 3 formes de la libido : sciendi; sentiendi; dominandi. | //Lu// : La part du lecteur qui satisfait, par la lecture, certaines pulsions inconscientes. Curiosité, mélancolie, voyeurisme. L'effet-prétexte. L'être romanesque n'intéresse plus comme tel mais comme élément d'une scène. Le lecteur est confronté à ses propres pulsions. 3 formes de la libido : sciendi; sentiendi; dominandi. |
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| | Selon les genres et les époques, c'est l'effet-personnel, l'effet-personne ou l'effet-prétexte qui détermine le système du roman. |
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| | **Implication** |
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| | La lecture, au-delà des sensations qu'elle procure, oblige le lecteur à se redéfinir; événement à part entière, elle influe sur le hors-texte. |
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| | Relation avec le personnage qui connaît des prolongements dans notre quotidien (pour une situation x, se dire qu'on réagirait comme tel personnage). |
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| | La vérité sauvage du personnage, celle qu'il transporte. Modulation par le narrateur qui influence le lecteur et le place dans la perspective voulue : par la persuasion, la séduction ou la tentation. Au service d'une finalité extra-romanesque. |
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| | Bénéfices intellectuels, affectifs et fantasmatiques. |
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| | **Objectifs de la démonstration, approche privilégiée** |
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