• Référence : GHITALLA, Franck, Dominique, BOULLIER, et al., L’outre-lecture. Manipuler, (s’)approprier, interpréter le Web, Paris, Bibliothèque publique d’information/Centre Pompidou, 2003, 267 p.
  • Synthèse : Particulièrement pertinent pour la question de l’expérientialité du Web d’un point de vue anthropologique, l’ouvrage a analysé l’activité d’une trentaine d’internautes lors de tâches de navigation et de recherche mais ne semble pas traiter de questions de design.
  • Mots-clés : Étude de cas, Ethno-méthodologie, Web, Anthropologie, Sémiotique, Manipulation, Interprétation
  • Langue : Français
  • Format : Papier
  • Description existante : « Le sujet de cet ouvrage est la transformation de l'acte de lire sur le web. Plus précisément, nous montrons comment l'activité de l'internaute porte à la fois sur le corpus (pour s'orienter et sélectionner), sur le document (qu'il doit cependant en grande partie constituer lui-même à partir des liens qu'il active) et sur le signe (qui l'oblige à lire pour interpréter comme pour naviguer). Les trois activités manipuler, approprier, interpréter s'exercent tout autant sur les trois niveaux : corpus, document, signe. », trouvé sur https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00918825, le 8 décembre 2016.
  • Compte rendu existant : SIMMONOT, Brigitte, « La méthode ethnométhodologique adoptée par les chercheurs semble fructueuse pour renouveler l’approche de ce milieu documentaire particulier que constitue le web, cette « technologie intellectuelle » qui hérite à la fois de la tradition imprimée, de l’audiovisuel et des propriétés du numérique. Les auteurs se sont attachés à travailler sur de nouvelles hypothèses, évitant certaines généralités communément admises sur les usagers. Sur la forme, le découpage en chapitres semble parfois quelque peu arbitraire, attestant peut-être de la difficulté à distinguer, dans l’activité des internautes, ce qui relève des trois niveaux d’activité exprimés dans le titre de l’ouvrage. Sur le fond, au-delà des analyses originales qu’il propose et qui ouvrent la voie à des études plus poussées, l’ouvrage est riche en références à des théories et travaux sur la lecture, le numérique mais aussi, plus généralement, la communication. Il comporte une bibliographie nourrie dont les jeunes chercheurs pourront tirer profit. », trouvé sur https://questionsdecommunication.revues.org/5994, le 8 décembre 2016.